Ð¢ÐµÑ…Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð¼ÐµÑ‚Ð¾Ð´Ð° заключаетÑÑ Ð² Ñледующем: по определенным правилам разрабатываетÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÑŒ конкретной Ñитуации, произошедшей в реальной жизни, и отражаетÑÑ Ñ‚Ð¾Ñ‚ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ð¹ и практичеÑких навыков, которые Ñтудентам нужно получить; при Ñтом преподаватель выÑтупает в роли ведущего, генерирующего вопроÑÑ‹, фикÑирующего ответы, поддерживающего диÑкуÑÑию, Ñ‚.е. в роли диÑпетчера процеÑÑа ÑотворчеÑтва.
развивающую мышление и волевые, нравÑтвенные качеÑтва Ñтудентов;
Ð Ð°Ð·Ð±Ð¸Ñ€Ð°Ñ ÐºÐµÐ¹Ñ, Ñтуденты фактичеÑки получают на руки готовое решение, которое можно применить в аналогичных обÑтоÑтельÑтвах. Увеличение в «багаже» Ñтудента проанализированных кейÑов, увеличивает вероÑтноÑÑ‚ÑŒ иÑÐ¿Ð¾Ð»ÑŒÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð³Ð¾Ñ‚Ð¾Ð²Ð¾Ð¹ Ñхемы решений к ÑложившейÑÑ Ñитуации, формирует навыки Ñ€ÐµÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ Ñерьезных проблем.
cdc.gov Do you think you're about to submit your report case study and You're not confident in your capacity to do so? Make sure you Be at liberty to refer this ‘tips on how to’ case in point well ahead of time within your case presentation.
Четвертый Ñтап – анализ поÑледÑтвий принÑÑ‚Ð¸Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ или иного решениÑ.
выработка предложений по повышению ÑффективноÑти ÑиÑтемы.
название компании, название продукции, опиÑание продукции, ее оÑобенноÑти;
No wonder you fellas are really magnificent in ending my administration assignment in this kind of a brief time. I really like you fellas for your way you work hard.
иÑключаетÑÑ ÐºÑ€Ð¸Ñ‚Ð¸ÐºÐ°, можно выÑказывать любые мыÑли без боÑзни, что их признают плохими, критикующих лишают Ñлова;
принцип Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¸Ñ Ð¸ ÑффективноÑти дидактичеÑкого арÑенала, который предполагает овладение дидактикой, ее принципами, приемами и методами, целенаправленное их иÑпользование в учебном site web процеÑÑе;
ÐŸÐµÑ€Ð²Ð°Ñ Ñ„Ð°Ð·Ð° предÑтавлÑет Ñобой вхождение в пÑихологичеÑкую раÑкованноÑÑ‚ÑŒ, отказ от ÑтереотипноÑти, Ñтраха показатьÑÑ Ñмешным и неудачником; доÑтигаетÑÑ Ñозданием благоприÑтной пÑихологичеÑкой обÑтановки и взаимного довериÑ, когда идеи терÑÑŽÑ‚ авторÑтво, ÑтановÑÑ‚ÑÑ Ð¾Ð±Ñ‰Ð¸Ð¼Ð¸.
Величина кейÑа прÑмо завиÑит от его назначениÑ. Мини-кейÑ, занимающий по объему от одной до неÑкольких Ñтраниц, может быть раÑÑчитан на то, что он займет чаÑÑ‚ÑŒ двухчаÑового практичеÑкого занÑтиÑ.
Double Examine on aim: “Is reducing production expenditures our only aim With this case?â€. Don’t be scared to question - ensure that you comprehended the situation a hundred%
личноÑтные кейÑÑ‹, в которых дейÑтвую конкретные личноÑти, менеджеры, политики, руководители;